Aprenda técnicas validadas pela ciência para transformar cada momento de brincadeira em um poderoso estímulo ao desenvolvimento infantil, em casa, na escola ou na terapia.
Quando o assunto é desenvolvimento infantil, especialmente em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) ou outros Transtornos do Neurodesenvolvimento, muitas famílias e profissionais ficam presos em ciclos de tentativa e erro.
A boa notícia: Existe um caminho, baseado em ciência para transformar brincadeiras simples em experiências que desenvolvem o cérebro, fortalecem vínculos e preparam a criança para a vida. Você só precisa da orientação certa, e é exatamente isso que este projeto entrega.
O Projeto Conecta Infância nasceu com o propósito de transformar o olhar sobre o desenvolvimento infantil, oferecendo cursos, treinamentos e experiências formativas para pais, profissionais e escolas. Com conteúdos voltados para o brincar, o desenvolvimento emocional e relacional da criança, inclusão educacional e social, o projeto aborda temas como DIR/Floortime, integração das relações, estratégias de interação, sendo promovido grupos de estudo, mentorias e cursos teórico-práticos aplicados ao dia a dia infantil.
A proposta é capacitar adultos para compreenderem a criança de forma mais sensível, respeitando sua individualidade e promovendo conexões mais significativas através do brincar, da comunicação e do vínculo.
Estudos randomizados controlados publicados desde 2011 comprovam sua eficácia.
Respeita o perfil sensorial, emocional e cognitivo único de cada criança
Ao invés de aumentar a sobrecarga, fortalece o vínculo entre pais e filhos
Trabalha desenvolvimento cognitivo, emocional, social e sensorial de forma conectada
Uma das primeiras Terapeutas DIR/Floortime com Certificação Internacional pelo ICDL (Estados Unidos).
Liana é Neuropsicóloga, especialista em desenvolvimento infantil e referência em DIR/Floortime no Brasil. Ao longo de duas décadas, vem atendendo centenas de crianças com Autismo, TDAH e outros Transtornos do Neurodesenvolvimento, sempre com um olhar que une rigor científico e profundo respeito pela individualidade de cada criança. Como mãe do Lucas, de 7 anos, e da Ana Laura, de 3, Liana também leva para sua atuação um olhar humano e próximo sobre os desafios, dúvidas e descobertas que fazem parte da infância e da parentalidade.
Liana sempre soube que queria trabalhar com crianças. Mas foi na prática clínica que ela se deparou com uma realidade que nenhum livro preparava: famílias desamparadas, crianças incompreendidas, profissionais sem ferramentas suficientes. Esse incômodo se tornou combustível.
Quando o método DIR/Floortime chegou ao seu radar, Liana não hesitou. Ela viajou aos Estados Unidos para se certificar pelo ICDL, o instituto fundado pelo próprio criador da metodologia. Na época, menos de 5 profissionais no Brasil carregavam essa certificação.
"Não era sobre ter um certificado. Era sobre dominar uma abordagem que eu via transformar crianças."
Em 2024, Liana colocou anos de experiência clínica em palavras. Co-autora de um capítulo sobre Floortime no livro Parentabilidade: educando com equilíbrio, ela comprovou que seu trabalho vai além da clínica, sendo um projeto de transformar a forma como o Brasil enxerga o desenvolvimento infantil.
"A Ciência do Brincar" nasce desse percurso. Não é um curso teórico. É o destilado de anos de prática clínica com crianças reais, famílias reais, resultados reais, organizado de forma que qualquer pai, educador ou profissional possa aplicar a partir de amanhã.
Quem transforma a vida de crianças começa aqui.
Que querem saber como brincar com propósito, escolher os estímulos certos para cada fase e fortalecer o vínculo com seus filhos, sem precisar de recursos caros ou tempo infinito.
Professores e pedagogos que querem transformar a sala de aula em um ambiente de desenvolvimento genuíno, com atividades intencionais e cientificamente embasadas.
Que buscam uma base prática e atualizada sobre desenvolvimento infantil antes mesmo de entrar no mercado, um diferencial real e imediato na formação.
Psicólogos, terapeutas, fonoaudiólogos, fisioterapeutas, que atendem crianças e querem ampliar seu repertório de intervenções lúdicas baseadas em evidências.
Para psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, pedagogos e profissionais da educação que desejam aprofundar sua prática com crianças autistas, neurodivergentes e com desafios no desenvolvimento.
A mentoria clínica é o espaço onde isso acontece. Você traz seus casos, suas dúvidas, suas dificuldades, e recebe orientação direta de uma profissional certificada pelo ICDL com mais de 15 anos de experiência clínica.
Mentoria individual | em grupo | online | presencial
Invista no que você vai aplicar para sempre.
O brincar não é só passatempo. É a linguagem natural pela qual a criança aprende sobre o mundo, regula suas emoções e constrói vínculos. Quando você entende a ciência por trás disso, transforma cada brincadeira em uma oportunidade de desenvolvimento.
Para quem é: Pais, mães, cuidadores, educadores, estudantes e profissionais da saúde e da educação. Qualquer pessoa que convive com crianças e quer fazer parte do desenvolvimento delas com mais consciência.
O DIR/Floortime é uma abordagem terapêutica baseada em desenvolvimento, diferenças individuais e relação. É indicado principalmente para crianças com Autismo, TDAH, atraso de linguagem e outros transtornos do neurodesenvolvimento, mas seus princípios podem beneficiar qualquer criança em fase de desenvolvimento.
A intervenção pode ser iniciada o quanto antes, inclusive nos primeiros meses de vida. Quanto mais cedo, mais janelas de desenvolvimento podem ser ativadas.
Atendimento clinico somente presencial. Supervisões e treinamentos online.
A mentoria pode ser individual ou em grupo, com encontros regulares em que o profissional apresenta seus casos, dúvidas e desafios clínicos para receber orientação técnica, ampliar o raciocínio clínico e desenvolver estratégias mais individualizadas para crianças autistas, neurodivergentes e com desafios no desenvolvimento.
ABA é uma abordagem comportamental, com foco em modificar comportamentos e ensinar habilidades por meio do treino e repetições, enquanto DIR/Floortime é uma abordagem desenvolvimentista, que parte do interesse e da iniciativa da criança para desenvolver habilidades fundamentais como comunicação, regulação emocional e pensamento. Nao existe metodologia melhor ou pior, existe o que funciona melhor para cada família , cada criança e com qual abordagem o profissional se identifica mais.
O cérebro infantil tem janelas de desenvolvimento únicas e temporárias. Liana Junqueira, com todo seu conhecimento e experiência clínica, traz esse conhecimento até você. Agora, ele está a um clique de distância.
A pergunta não é se você pode investir nisso. É se você pode deixar passar.